España se estanca en Matemáticas y Ciencias y se sitúa entre los países con peores resultados de la Unión Europea y la OCDE

Castilla y León y Asturias ocupan los primeros puestos, mientras Cataluña vuelve a situarse en la cola

Los estudiantes de 4º de Educación Primaria en España han registrado una disminución en su rendimiento en Matemáticas y Ciencias, y se sitúa entre los países con peores resultados en ambas materias dentro de la Unión Europea y la OCDE.

Según el Estudio Internacional de Tendencias en Matemáticas y Ciencias (TIMSS) 2023, elaborado por la Asociación Internacional para la Evaluación del Rendimiento Educativo (IEA), la puntuación promedio en Matemáticas fue de 498 en 2023, frente a 502 en 2019 y 505 en 2015. En Ciencias, los resultados descendieron de 518 puntos en 2015 y 511 en 2019 a 504 en 2023.

Comparativa internacional

En Matemáticas, España (498 puntos) obtiene 27 puntos menos que el promedio de la OCDE (525) y 16 puntos menos que la media de la Unión Europea (514). En Ciencias, los estudiantes españoles (504 puntos) también se sitúan por debajo del promedio de la OCDE (526) y la Unión Europea (513), con una diferencia de 22 y 9 puntos, respectivamente.

España se encuentra por detrás de numerosos países europeos en ambas áreas. En Matemáticas, está superada por naciones como Lituania (561), Inglaterra (552), Polonia (546) y Finlandia (529), mientras que en Ciencias se ubica detrás de Inglaterra (556), Polonia (550), y Suecia (533), entre otros. Sin embargo, supera a países como Francia, Montenegro y Bosnia en ambas materias.

Brechas de género

En Matemáticas, las niñas españolas presentan una puntuación promedio de 489, 18 puntos por debajo de la de los niños (507). A nivel internacional, la brecha es menos pronunciada, con promedios de 498 y 508 puntos, respectivamente. Solo el 4% de los alumnos españoles alcanza un nivel avanzado en Matemáticas, frente al 7% a nivel internacional.

En Ciencias, la brecha de género es menor, con los niños obteniendo 505 puntos frente a los 503 de las niñas. De nuevo, solo el 4% de los estudiantes españoles alcanza el nivel avanzado, comparado con el 7% a nivel internacional.

Contenidos específicos

En Matemáticas, los estudiantes españoles obtuvieron puntuaciones de 497 en números, 497 en medición y geometría, y 502 en datos. En cuanto a competencias, lograron 500 puntos en conocimientos, 497 en aplicación y 500 en razonamiento.

En Ciencias, las puntuaciones fueron de 502 en ciencias de la vida, 505 en ciencias físicas y 505 en ciencias de la tierra. Respecto a las competencias, los alumnos lograron 508 puntos en conocimientos científicos, 502 en aplicación y 498 en razonamiento.

Comunidades autónomas

Dentro de España, las comunidades autónomas muestran notables variaciones en sus resultados. En Matemáticas, regiones como Castilla y León (522), Asturias (520) y Madrid (519) superaron ampliamente la media nacional. En el extremo opuesto, Islas Baleares (473), Canarias (485) y Cataluña (489) obtuvieron los peores resultados.

En Ciencias, Asturias (528), Galicia (525) y Castilla y León (525) lideraron el rendimiento, mientras que Islas Baleares (485), Andalucía (497) y Canarias (499) quedaron por debajo de la media nacional.

Conciencia medioambiental

El TIMSS 2023 también evaluó el rendimiento en conciencia medioambiental, donde España obtuvo 510 puntos, por debajo de la media de la Unión Europea (515) y de la OCDE (525). Por comunidades, Galicia (533), Asturias (532) y Castilla y León (527) destacaron, mientras que Andalucía (499), Islas Baleares (500) y Canarias (500) se situaron en la parte baja de la tabla.

Estos resultados reflejan un desafío persistente para el sistema educativo español, con descensos en el rendimiento académico y desigualdades regionales que exigen atención y medidas específicas para revertir la tendencia.