Frustración, familia-escuela y valores, los grandes desafíos de la educación integral

En el encuentro se abordó aspectos esenciales del «estar», entendido como la disposición de ser plenamente presente en la relación educativa

Los desafíos de la educación integral, entre los que destacan la frustración, la salud emocional, la atención, la gestión de equipos, la familia y el futuro, han sido analizados este viernes en la segunda jornada del XVII Congreso de Escuelas Católicas Ser, estar, educar… con nombre propio. El acto ha reunido a expertos del ámbito educativo, psicológico y cultural.

En el encuentro se han abordado aspectos esenciales del «estar», entendido como la disposición de ser plenamente presente en la relación educativa, y el «educar», un compromiso que trasciende la transmisión de conocimientos para forjar valores y un sentido de comunidad, según ha informado Escuelas Católicas.

Victor Amat, psicólogo, psicoterapeuta y «orador Punk», ha abierto la segunda jornada del congreso con la ponencia Ser frustrado o estar frustrado. Con un tono reflexivo y cargado de humor, Amat ha invitado a los asistentes a explorar el concepto de frustración desde una perspectiva «fresca y accesible».

Reconocido por su estilo «punk» y su enfoque innovador en la salud mental, el ponente ha abordado cómo enfrentarse a la frustración en la vida cotidiana, enfatizando la importancia de «surfear» estos momentos en lugar de evadirlos. Para Amat, aceptar la frustración es clave para vivir de manera plena, y en sus palabras, no hay «recetas mágicas», sino un trabajo consciente para comprender y adaptarse a las adversidades.